感覺統合之遊戲輔導

2008/1/29在洪唐全人發展中心 第一回的堂遊戲輔導

↑一心，滑板8趟，2.9ys

兄妹二人有著相同的項目但是執行次數不相同
剛開始時一心妹妹有點抗拒參與活動
還好第三次以後就非常地喜歡上課

感覺統合是什麼呢?
環境感覺輸入→神經系統組織→適當行為反應

感覺訊息的整合，是成效「好」與「不好」的差別，而不是「有」與「沒有」的差異。

在我們那個年代雖沒有這方面知識
但我們常會說
某人比較沒有運動細胞
某人比較會暈車
某人常撞到東西、容易跌倒
某人手比較不靈巧
某人比較害羞怕生 不易適應新環境
某某人注意力較不集中
等等…
其實都是感統不夠好的原故

↑一意，滑板8趟，2.9ys

 
↑一意(左)和一心，在網上蹲站10次及攀爬1趙,2.9ys

↑一意，手走路40下，2.9ys

↑一心，擺盪20次、旋轉20次，2.9ys

↑一意，手固定地撐地30下，2.9ys

第一回老師又抬、又扶還是站不住

↑一意(後)、一心趴著對牆推球60下，距離牆約75cm，2.9ys

↑一心(後)趴著對接球60下，一意(前)在球上休息一下，2.9ys

每對接10個就需要休息一下
做這個運動，頸、背及手臂是很費力、很累的
但對前庭刺激、上肢肌肉及手眼協調是很好的訓練

↑一心，球上手固定地撐地30下，2.9ys

↑一意，採踏車前進、後退各3趟，2.9ys

↑一意，畫圈圈，2.9ys

每做完一項運動就能選一支自己喜歡的筆
將完成的項目圈起來
對孩子而言也是很有吸引力的獎賞

↑一意的教案記錄表

↑一心的教案記錄表

廷伸閱讀：
感覺統合之遊戲輔導(3.9ys)
感覺統合之能力評估
在家感覺統合運動-入門篇

上課地點：
拉第石心理諮商所

其他上課地點：
永春文教基金會 

其他：
台灣長庚醫院感覺統合訓練衛教手冊

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感覺統合治療之理論基礎：

一、前庭覺系統

◎其功能有下列：

1.了解身體在空間中的位置，及所做的動作
2.影響姿勢性張力及平衡（對伸直張力影響頗大）
3.對眼睛穩定性的影響

＊其有以下特點：

1.對相關刺激的渴望
2.無法安靜不動
3.造成神經系統發展停滯
4.可能有自傷或自我刺激行為
1.對相關刺激太敏感
2.容易暈車暈船
3.造成運動能力障礙
4.不敢翻跟斗

◎前庭系統影響哪些能力：

1.平衡能力
2.肌肉張力
3.網路活化系統（影響專注力）
4.內在感覺整合
5.兩側能力整合
6.眼球動作及視野之穩定
7.語言能力
8.情緒

二、本體覺系統

◎其功能有下列：

1.身體在空間中的定向感
2.本體覺得回饋使我們對動作的節奏及規律性做一正確的判斷
3.能了解自身肌肉運動多少力量
4.肌肉被牽拉的感覺能夠回饋到中樞神經系統

◎本體覺系統影響哪些能力：

1.動作會僵硬不協調
2.動作較笨拙且常會跌倒
3.太依賴視覺的引導
4.在環境中常會跌跌撞撞
5.連穿脫衣服都有相當的困難
6.可能坐椅子時常沒對準而跌倒
7.握筆能力較差
8.上下樓梯有困難
9.走路或跳躍時會用力重踩，以多誘發出聽覺及觸覺的回饋

三、觸覺系統

◎其功能有下列：

1.保護性觸覺
2.區辨性觸覺
保護性反應過張之情況

＊其有以下特點：

1.人的碰觸呈現過度敏感反應
2.對某些質材之衣服會覺得不舒服
3.吃東西也有此情況
4.不喜歡洗澡洗頭或理髮

＊其有以下特點：

1.連自己受傷都不知道
2.知道被摸但不知摸何處
3.自己掉東西也不知道
4.無法單靠觸覺分辨事物

◎觸覺系統影響哪些能力：

1.身體知覺
2.動作計劃能力

引用：
職能治療之感覺統合治療